吟誦時注意： 1.除入聲字外所有行的尾韻拖長。 2.入聲字在古代有許多，例如月等，必須讀的短而快。 3、依字行腔。中國所有的傳統(tǒng)音樂都稱依字行腔，而唯有吟誦較嚴(yán)。吟誦力求把每個字的涵義表達(dá)得較清楚，所以與字音較貼近。因此，吟誦調(diào)一般也是比較簡單的結(jié)構(gòu)，易學(xué)易記。 4、文讀語音。吟誦是必須文讀的，這樣才能較接近詩文的原貌。南方方言各有文讀語音系統(tǒng)。北方也有，而又以入聲字的處理較為突出。綜合以往的情況，可知當(dāng)代的新吟誦，也須文讀，北京中小學(xué)學(xué)習(xí)方法。主要是入聲字要吟短，尤其是音步所在和重要的入聲字要吟短音。押韻的字要盡量按平水韻發(fā)音，北京中小學(xué)學(xué)習(xí)方法，不可不使押韻。平仄不可混，如看、嘆等字，要吟平聲。其余如車讀如駒等，因與吟誦調(diào)關(guān)系不大，似可不必太嚴(yán)。 符合此三條要求的，方為吟誦。掌握此方法的人，可以吟誦任何作品。 在不太重要的地方你可以花少點時間，北京中小學(xué)學(xué)習(xí)方法，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。北京中小學(xué)學(xué)習(xí)方法

諧音形象記憶法 所謂諧音記憶法，就是把有些知識按照其他同音漢字去理解，使原來無意義的音節(jié)變成有意義的詞句。使之生動、有趣、收到意想不到的效果。 用諧音法常常可以很有趣地記住某些歷史年代 緊迫記憶法 當(dāng)人全神貫注去記憶時，由于自身的惰性干擾、自我壓抑、情緒波動干擾都能降到較低點，而潛潛在的記憶能力，在沖破這些干擾、壓抑之后，當(dāng)然容易開發(fā)出來，于是記憶效率常常是平常的兩倍，甚至是三倍、四倍。這主要強(qiáng)調(diào)珍惜時間，意識到一分鐘的寶貴，增強(qiáng)全身心進(jìn)入記憶狀態(tài)的能力。北京中小學(xué)學(xué)習(xí)方法吟誦就是反復(fù)琢磨作者的原意。

吟誦的高級要求為： 1、情通古人。吟誦就是反復(fù)琢磨作者的原意，體會詩文的涵義。終有24小時，豁然貫通，與作者之心越千百年而相通，此篇之吟誦始成。 2、自成曲調(diào)。某些特別有感覺的篇目，才會反復(fù)吟誦，終至情通古人，而此時此篇的吟誦調(diào)，定與基本調(diào)有了比較多的差異，而只適用于此篇。 3、修身養(yǎng)性。吟誦者把吟誦作為自娛、學(xué)習(xí)、健身的手段，成為生活的不可或缺的一部分，此時吟誦對于身心健康、養(yǎng)氣養(yǎng)性，都有重要的作用。 做到這三條，吟誦方至化境，為人生一大樂事也

吟誦規(guī)則 1、吟誦者有一些基本調(diào)。這些調(diào)相互之間有一定的聯(lián)系。這些調(diào)來自師承家傳，或旁人之調(diào)，或自采別調(diào)，都經(jīng)自己的語感改造過。這些調(diào)一般為古體詩的幾個調(diào)（有上中下之分），近體詩的平起、仄起各數(shù)調(diào)，讀文則與此接近。特別注意，自己不能隨便編調(diào)，如果走音的話后果自負(fù) 2、吟誦者可以用基本調(diào)吟誦任何詩詞文賦。只依字句和情緒做微調(diào)而已。但是，這不是好的吟誦。真正好的吟誦是吟誦自己喜歡的詩文，因為吟誦是自娛，沒有感覺的詩文是不去主動吟的。這些喜愛的詩文經(jīng)過反復(fù)吟誦，琢磨爛熟，在基本調(diào)的基礎(chǔ)上，會又有改進(jìn)，形成獨特的曲調(diào)。 3、吟誦的要求有高低之別。其初級要求為： 1、平長仄短。其中平聲指1、2聲，仄聲是3、4聲。五言詩歌以四行為一組，若為平起詩（即行第二個字為平聲），則第1、4行第二個字拖長，第2、3行第四個字拖長。若為仄起詩，則相反。七言詩歌以四行為一組，若為平起詩，則第1、4行2、6字拖長，第2、3行第四個字拖長。若為仄起詩，則相反。學(xué)習(xí)方法雖然通常更被中小學(xué)生關(guān)注，實際上任何人都離不開學(xué)習(xí)方法。

“五次反復(fù)法” 為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就采用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內(nèi)容，這是次反復(fù)。第二次批復(fù)是每個單元結(jié)束后，同時進(jìn)行第三次反復(fù)，這就是把上單元已過關(guān)的課文再重復(fù)背誦一次。第四次和第五次反復(fù)，主要是結(jié)合期中、期末的復(fù)習(xí)進(jìn)行。 1:興趣是較好的方法,培養(yǎng)興趣 2:讀書是智慧的鑰匙---猶太人的精神財富 3:你自己是你過去的累積形成的，你的成功是你的過去點滴累積的，所以平時要注意積累，要養(yǎng)成正確的思維模式。要重視積累，才能成功。 4空杯心態(tài):舉例:小孩子心態(tài)，即保持一種好奇心。 5學(xué)習(xí)的一種方法只要復(fù)制他人的行為就可以.重要，復(fù)制學(xué)習(xí)好的人的好習(xí)慣,名人成功的總結(jié).雖然一個人一種方法，但也可以借鑒一下。積極思考、達(dá)到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。福建學(xué)習(xí)方法課程多少錢

輔助背誦法指利用某些起指示作用的語文標(biāo)志幫助記誦。北京中小學(xué)學(xué)習(xí)方法

吟誦的界定：一、書不盡言，言不盡意。言之不足故有詠歌。文學(xué)本來就是通過非口語的形式來表達(dá)口語不能“盡”之“意”。詩詞文賦，哪里有用口語形式寫成的？文學(xué)是語言的藝術(shù)，而語言本是一種聲音。文字只能反映語音的音質(zhì)，卻不能說明語音的音長、音強(qiáng)、音高。把文學(xué)當(dāng)作文字來解釋，或當(dāng)作口語來閱讀，又怎能體會文學(xué)的涵義？用什么聲音形式創(chuàng)作，就當(dāng)用什么聲音形式欣賞。古代的詩詞文賦，是用唱、吟、誦三種形式創(chuàng)作的。昆腔之前的唱已基本不存，所以唯有吟誦的形式較能接近原貌，較可體會涵義。古代的詩詞文賦，皆可吟誦。北京中小學(xué)學(xué)習(xí)方法

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