【生產(chǎn)效能班】授課風(fēng)格01實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，輕松獨(dú)特，能給企業(yè)帶來有效的解決方案；02實(shí)踐案例深刻，互動性強(qiáng)，能幫助學(xué)員在案例中掌握知識；03學(xué)習(xí)氛圍輕松，寓教于樂，讓學(xué)員在快樂狀態(tài)下提升技能；04敢用效果說話，深受歡迎，讓學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后獲得提升。學(xué)習(xí)方式學(xué)制6個月，每月兩天（周六、周日）；案例教學(xué)、管理實(shí)踐，南京***人才梯隊(duì)建設(shè)共同合作、小組討論、項(xiàng)目作業(yè)，南京***人才梯隊(duì)建設(shè)共同合作、經(jīng)驗(yàn)分享、角色體驗(yàn)、情景模擬、實(shí)地教學(xué)等方式，注重師生互動，南京***人才梯隊(duì)建設(shè)共同合作，教學(xué)成果呈現(xiàn)。課程對象 投資費(fèi)用課程對象COURSE OBJECT生產(chǎn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、車間主任、班組長或儲備干部投資費(fèi)用INVESTMENT COST49800元/5人（差旅自理）。

【管理效率班】

課程目標(biāo)整體提升學(xué)員綜合管理能力，樹立積極的管理心態(tài)；

統(tǒng)一中層管理者的價值觀，上下同欲，思想統(tǒng)一；

中堅力量打造凝聚力團(tuán)隊(duì)及超魅力領(lǐng)導(dǎo)力的方法；

中堅力量的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理溝通技巧；

打造職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力的方法；

提高企業(yè)管理效率，讓企業(yè)在管理上更省力、省心！

課程優(yōu)勢開班典禮

拓展訓(xùn)練—以拓展訓(xùn)練方式參加開班典禮，放松心情，找到自我，相互了解，建立團(tuán)隊(duì)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)

講師實(shí)戰(zhàn)--有豐富企業(yè)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任過國內(nèi)外中大型企業(yè)中高層。

課程實(shí)戰(zhàn)—案例教學(xué)，相當(dāng)一部分案例來自于講師本身經(jīng)歷。

班委管理—實(shí)行班長領(lǐng)帶下的班委負(fù)責(zé)制。每期班專門配備教務(wù)主任，協(xié)助學(xué)員“上好課”，并將課堂所學(xué)加以“轉(zhuǎn)化”。

實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化

論文分享—學(xué)員課后一周內(nèi)寫作論文，而且須將所學(xué)所感所悟與同事分享。

行動計劃—學(xué)員每堂課結(jié)束后一周內(nèi)寫出“531行動計劃”。

主題研討—學(xué)員結(jié)合內(nèi)部“主題研討”，運(yùn)用所學(xué)課程精華，結(jié)合企業(yè)相應(yīng)實(shí)際，解決企業(yè)實(shí)際問題。

主題沙龍—學(xué)員企業(yè)間的“主題沙龍”活動，相互交流，取長補(bǔ)短，將好的經(jīng)驗(yàn)、做法在學(xué)員企業(yè)間推廣。

【紫荊 P-MBA 中堅力量孵化班】

課程目標(biāo)：

整體提升學(xué)員綜合管理能力，樹立積極的管理心態(tài)；

統(tǒng)一中層管理者的價值觀，上下同欲，思想統(tǒng)一；

中堅力量打造凝聚力團(tuán)隊(duì)及超魅力領(lǐng)導(dǎo)力的方法；

中堅力量的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理溝通技巧；

打造職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力的方法；

提高企業(yè)管理效率，讓企業(yè)在管理上更省力、省心！

課程優(yōu)勢：

開班典禮

拓展訓(xùn)練—以拓展訓(xùn)練方式參加開班典禮，放松心情，找到自我，相互了解，建立團(tuán)隊(duì)，

進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)

講師實(shí)戰(zhàn)--有豐富企業(yè)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任過國內(nèi)外中大型企業(yè)中高層。

課程實(shí)戰(zhàn)—案例教學(xué)，相當(dāng)一部分案例來自于講師本身經(jīng)歷。

班委管理—實(shí)行班長領(lǐng)帶下的班委負(fù)責(zé)制。每期班專門配備教務(wù)主任，協(xié)助學(xué)員“上好

課”，并將課堂所學(xué)加以“轉(zhuǎn)化”。

文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/401252.html