【與好的管理者6大差距】

04

工作流程的差別

1.普通管理者的工作流程

普通管理者的一個(gè)典型的問(wèn)題就是：對(duì)團(tuán)隊(duì)工作缺乏規(guī)劃，淮安通用OKR介紹，很多工作按照自己的邏輯去展開(kāi)，而忽略了團(tuán)隊(duì)式的工作方法。

在實(shí)際工作中**典型的例子，就是臨時(shí)工作任務(wù)多、突發(fā)任務(wù)多，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)被帶入到這種惡性循環(huán)中，管理者及團(tuán)隊(duì)成員都會(huì)身心疲憊。

2.管理者的工作流程

高級(jí)經(jīng)理典型的工作方法，是對(duì)部門(mén)工作進(jìn)行項(xiàng)目化及模塊化管理，能夠基于績(jī)效考核要求，清晰地規(guī)劃部門(mén)工作路徑，知道在什么時(shí)候、團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人應(yīng)該做什么事情，并且能夠不斷地優(yōu)化這條路徑，讓部門(mén)運(yùn)作有條不紊，淮安通用OKR介紹，淮安通用OKR介紹。

okr,okr管理,象限設(shè)計(jì),注重管理,完善的企業(yè)管理目標(biāo),實(shí)現(xiàn)企業(yè)閉環(huán),讓企業(yè)更快的目標(biāo),更快落地；淮安通用OKR介紹

【紫荊 P-MBA 中堅(jiān)力量孵化班】

課程目標(biāo)：

整體提升學(xué)員綜合管理能力，樹(shù)立積極的管理心態(tài)；

統(tǒng)一中層管理者的價(jià)值觀，上下同欲，思想統(tǒng)一；

中堅(jiān)力量打造凝聚力團(tuán)隊(duì)及超魅力領(lǐng)導(dǎo)力的方法；

中堅(jiān)力量的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理溝通技巧；

打造職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力的方法；

提高企業(yè)管理效率，讓企業(yè)在管理上更省力、省心！

課程優(yōu)勢(shì)：

開(kāi)班典禮

拓展訓(xùn)練—以拓展訓(xùn)練方式參加開(kāi)班典禮，放松心情，找到自我，相互了解，建立團(tuán)隊(duì)，

進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)

講師實(shí)戰(zhàn)--有豐富企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任過(guò)國(guó)內(nèi)外中大型企業(yè)中高層。

課程實(shí)戰(zhàn)—案例教學(xué)，相當(dāng)一部分案例來(lái)自于講師本身經(jīng)歷。

班委管理—實(shí)行班長(zhǎng)領(lǐng)帶下的班委負(fù)責(zé)制。每期班專門(mén)配備教務(wù)主任，協(xié)助學(xué)員“上好

課”，并將課堂所學(xué)加以“轉(zhuǎn)化”。

連云港OKR認(rèn)真負(fù)責(zé)OKR落地實(shí)踐內(nèi)部培訓(xùn)課；

【生產(chǎn)效能班】通過(guò)訓(xùn)練，讓您擁有生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的六脈神劍?！举|(zhì)量更優(yōu)】品質(zhì)管制六大方法：學(xué)會(huì)科學(xué)思維及方法，掌握PDCA的管理循環(huán)；【效率更高】效率提升六個(gè)關(guān)鍵：掌握管理技能及相關(guān)工具，鑄造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；【成本更低】成本縮減七個(gè)支柱：玩轉(zhuǎn)人機(jī)料法環(huán)，消除浪費(fèi)，降本增效；【交期更短】交期確保四項(xiàng)計(jì)劃：培養(yǎng)決策與統(tǒng)籌意識(shí)，讓您事半功倍；【安全更佳】安全杜絕五個(gè)手法：培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧；【士氣更足】士氣打造兩把利劍：掌握人性特點(diǎn)，帶人先帶心，激發(fā)下屬動(dòng)力。

【紫荊 P-MBA 中堅(jiān)力量孵化班】

項(xiàng)目背景：

為什么中高層沒(méi)有良好的職業(yè)素養(yǎng)？

為什么企業(yè)市場(chǎng)占有率越來(lái)越低？

為什么自己累得要命下屬無(wú)事可做？

為什么中高層難以理解總經(jīng)理的意圖？

為什么中高層沒(méi)有清晰的工作思路？

為什么企業(yè)員工缺乏動(dòng)力、執(zhí)行力差？

為什么中高層固步自封、難以和企業(yè)共同進(jìn)步？

強(qiáng)大的組織執(zhí)行，有賴于一支能使企業(yè)力量聚焦的中高層管理隊(duì)伍。一家企業(yè)的中高層，

要么是企業(yè)的 資產(chǎn) ，要么是企業(yè)的 負(fù)債 ！

沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培養(yǎng)，90%以上的中層經(jīng)理在進(jìn)行管理工作時(shí)，都在 憑感覺(jué)，憑模仿 ！

沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練，就很難獲得系統(tǒng)、的管理思維！很難形成必備的管理技能！很難

保持職業(yè)的管理心態(tài)！**終很難獲得良好的管理成效！

中 堅(jiān)層 成長(zhǎng)了 ，一定會(huì)拉動(dòng)基層成長(zhǎng)，也必然拉動(dòng)高層成長(zhǎng)，一個(gè)高層、中層、基

層同步成長(zhǎng)的公司，沒(méi)有理由不發(fā)達(dá)，沒(méi)有理由不贏利！中層經(jīng)理培養(yǎng)體系，讓中層經(jīng)

理迅速成長(zhǎng)！

這些問(wèn)題如何解決？

OKR讓企業(yè)目標(biāo)更快落地；

【全能型生產(chǎn)干部特訓(xùn)營(yíng)】

課程特色 ：

? 模式聚焦：采用成就商學(xué)院獨(dú)特的“體驗(yàn)--反思-認(rèn)識(shí)--改進(jìn)-應(yīng)用“的學(xué)習(xí)模式；

? 學(xué)員聚焦：以學(xué)員為中心，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)定制課程內(nèi)容；

? 結(jié)果聚焦：以提高管理技能為結(jié)果，一切從實(shí)用實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，真正做到知行合一；

? 實(shí)操聚焦：以職場(chǎng)真實(shí)問(wèn)題為案例，通過(guò)“WHY”解惑，更以“HOW”解決問(wèn)

題。

課程設(shè)置 ：

序號(hào) 能力模塊 課程內(nèi)容 天數(shù)

1 開(kāi)學(xué)典禮 《鋼鐵磨礪營(yíng)》 2 天

2 角色認(rèn)知 《從技術(shù)走向管理》 1 天

3 計(jì)劃管理 《生產(chǎn)計(jì)劃及排程管理》 1 天

4 現(xiàn)場(chǎng)管理 《5S 及目視化管理》 1 天

5 成本管理 《精益&現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)與改善》 1 天

6 設(shè)備管理 《TPM-全員設(shè)備維護(hù)》 1 天

7 質(zhì)量管理 《質(zhì)量管理及問(wèn)題分析與解決》 1天

序號(hào) 能力模塊 課程內(nèi)容 天數(shù)

1 開(kāi)學(xué)典禮 《鋼鐵磨礪營(yíng)》 2 天

2 角色認(rèn)知 《從技術(shù)走向管理》 1 天

3 計(jì)劃管理 《生產(chǎn)計(jì)劃及排程管理》 1 天

4 現(xiàn)場(chǎng)管理 《5S 及目視化管理》 1 天

5 成本管理 《精益&現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)與改善》 1 天

6 設(shè)備管理 《TPM-全員設(shè)備維護(hù)》 1 天

7 質(zhì)量管理 《質(zhì)量管理及問(wèn)題分析與解決》

8 供應(yīng)鏈管理 《采購(gòu)與供應(yīng)商管理》 1 天

9 倉(cāng)庫(kù)管理 《物料與倉(cāng)庫(kù)管理》 1 天

10 安全管理 《安全生產(chǎn)管理》 1 天

11 成果檢驗(yàn) 《畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與展示》1天

OKR能使企業(yè)看到目前**主要的目標(biāo)，了解對(duì)企業(yè)發(fā)展真正重要的事是什么；淮安銷(xiāo)售OKR聯(lián)系人

咨詢項(xiàng)目-OKR培訓(xùn)-管理內(nèi)訓(xùn)方案-OKR落地體系；淮安通用OKR介紹

【與好的管理者6大差距】

03

面對(duì)工作失誤的反應(yīng)差別

1.普通管理者面對(duì)工作失誤的反應(yīng)

初級(jí)管理者面對(duì)工作失誤的時(shí)候，往往會(huì)先看到員工的問(wèn)題，認(rèn)為問(wèn)題出現(xiàn)的原因都是員工執(zhí)行不利，并粗暴地責(zé)怪員工，而忽略了自己在以下八個(gè)方面應(yīng)該承擔(dān)的管理職責(zé)：

是否選對(duì)人了？

任務(wù)是否都講清楚了？

有對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)嗎？

有激勵(lì)員工嗎？

有做事前、事中、事后的控制嗎？

資源配置夠嗎？

其他部門(mén)有配合嗎？

外部條件有變化嗎？

2.管理者面對(duì)工作失誤的反應(yīng)

管理者面對(duì)工作問(wèn)題的時(shí)候，首先反思是不是自己的管理有問(wèn)題，然后與員工共同承擔(dān)責(zé)任，并推動(dòng)員工解決問(wèn)題。 淮安通用OKR介紹

無(wú)錫成就企業(yè)管理咨詢服務(wù)有限公司創(chuàng)立于2009-06-08，是一家服務(wù)型公司。公司業(yè)務(wù)分為[ "管理咨詢", "管理培訓(xùn)", "人才孵化", "業(yè)績(jī)突破" ]等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶提供質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念，在商務(wù)服務(wù)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為**，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造商務(wù)服務(wù)質(zhì)量品牌。截止當(dāng)前，我公司年?duì)I業(yè)額度達(dá)到300-500萬(wàn)元，爭(zhēng)取在一公分的領(lǐng)域里做出一公里的深度。

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