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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:青少年編程機(jī)器人教具,編程機(jī)器人
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一種可編程具有自主學(xué)習(xí)能力的智能積木機(jī)器人的制作方法:背景技術(shù):目前,市場(chǎng)上的積木機(jī)器人,通常采用各種能夠相互插接的組件插接而成。但是,這些積木機(jī)器人通常不具備驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu),無(wú)法行動(dòng),只能作為擺設(shè)供人觀賞。因此,有人對(duì)普通的積木機(jī)器人進(jìn)行了改進(jìn),增設(shè)了控制電路盒和驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)等可以讓積木機(jī)器人行動(dòng)的機(jī)構(gòu),使得兒童能夠通過(guò)組裝積木機(jī)器人了解知識(shí),并且可以操縱積木機(jī)器人運(yùn)動(dòng)。但是,現(xiàn)在的積木機(jī)器人,形狀固定,青少年編程機(jī)器人教具,青少年編程機(jī)器人教具,不能實(shí)現(xiàn)多種形態(tài)變化,使孩子在玩一段時(shí)間后顯得積木對(duì)機(jī)器人的熱情不高,并且不能夠提供孩子學(xué)習(xí)安裝拆卸積木機(jī)器人的能力,并且現(xiàn)在的積木機(jī)器人之間不能交互通信,青少年編程機(jī)器人教具。海星小勇士機(jī)器人就是結(jié)合這樣創(chuàng)新理念設(shè)計(jì)出來(lái)的智能可編程積木機(jī)器人。 海星機(jī)器人以設(shè)計(jì)制造物美價(jià)廉的智能機(jī)器人、智能編程玩具為宗旨。青少年編程機(jī)器人教具
編程是一種思維方式,學(xué)習(xí)編程可以開(kāi)拓孩子的邏輯能力、打破常規(guī)思維、提高創(chuàng)造力與縝密性。編程注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,將科學(xué)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科融為一體,即STEAM教育,提升綜合能力。發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出:“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育”。為了給小朋友帶來(lái)更好的課程體驗(yàn),海星機(jī)器人結(jié)合scratch3.0研發(fā)了小勇士機(jī)器人硬件編程課,完美結(jié)合了Scratch圖形化編程和硬件拼插材料包的所有優(yōu)點(diǎn),帶你編程新玩法,從此放心讓孩子玩游戲… 完美適配scratch3.0,讓孩子動(dòng)腦動(dòng)手雙結(jié)合,學(xué)習(xí)編程的同時(shí)學(xué)習(xí)硬件組裝,親自動(dòng)手搭建自己的過(guò)程,讓編程更好玩、讓學(xué)習(xí)更有趣。
武漢幼兒智能編程機(jī)器人海星機(jī)器人可以將每個(gè)編程機(jī)器人變成自己的智能機(jī)器人。
少兒編程是針對(duì)少年、兒童的編程活動(dòng)。少兒編程采用圖形化的編程工具,像組裝積木一樣,通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等等,甚至可以用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別,少兒不需要程序員那樣,對(duì)著屏幕敲擊鍵盤(pán)、枯燥地編寫(xiě)一行行的英文代碼,相反,圖形化的少兒編程,增加了編程的趣味性,同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的門(mén)檻和難度。一般孩子剛上小學(xué),6、7歲時(shí)就可以學(xué)了。當(dāng)前市場(chǎng)上已經(jīng)漸漸出現(xiàn)一些比較成熟的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或線上學(xué)習(xí)平臺(tái),一般都會(huì)有**的試聽(tīng)課程,建議各位想送孩子學(xué)習(xí)少兒編程的家長(zhǎng),自己去聽(tīng)一聽(tīng)體驗(yàn)課、試聽(tīng)課,為孩子選擇適合他的學(xué)習(xí)渠道,初期少兒編程學(xué)習(xí)結(jié)合積木或者其他載體的機(jī)器人配合搭建和編程,效果會(huì)更好,讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué)!
機(jī)器人編程相比,兒童編程是一項(xiàng)任何孩子都可以參與其中的創(chuàng)造性活動(dòng)。你的孩子或許并不喜歡處理數(shù)據(jù)運(yùn)用算法,但他們可能會(huì)喜歡創(chuàng)造游戲、音樂(lè)、設(shè)計(jì)網(wǎng)站、或只是擺弄代碼。你不必認(rèn)為自己是技術(shù)人員或”擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)“才能學(xué)習(xí)編程。實(shí)際上,孩子學(xué)習(xí)編程要比成年人更快,因?yàn)樗麄儾恢谰幊痰摹袄щy”所在。讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人,不少家長(zhǎng)存在著一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為所謂機(jī)器人教育不就是玩兒積木嗎?但實(shí)際上從自主招生到高考,機(jī)器人編程已成為必備技能,直接關(guān)系到孩子能否升入高校。此外,國(guó)家出臺(tái)的一系列教育升學(xué)政策、高校學(xué)科設(shè)置,機(jī)器人編程都成為主角。例如:教育部印發(fā)高校人工智能計(jì)劃,中小學(xué)普及人工智能教育,2020年建100個(gè)特色專業(yè);2018年教育部宣布,中國(guó)已有71所高校已設(shè)置人工智能相關(guān)學(xué)科。 海星機(jī)器人小勇士機(jī)身內(nèi)置十幾個(gè)具有聲音、轉(zhuǎn)速、角度、光線、紅外信號(hào)的收發(fā)傳感器。
少兒編程現(xiàn)在那么火,它到底是什么?簡(jiǎn)單的解釋就是:想辦法解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程。同樣的問(wèn)題,每個(gè)孩子都會(huì)用不同的方式去達(dá)到同一個(gè)目的,當(dāng)孩子開(kāi)啟想象力去思考問(wèn)題,列舉出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)步驟時(shí),就是在運(yùn)用編程算法。scratch編程算法其實(shí)離我們的生活并不遙遠(yuǎn),孩子選擇路線達(dá)到目的地是算法,怎么用泥巴捏出一只兔子的步驟也是屬于算法。專業(yè)的說(shuō)法是,學(xué)習(xí)scratch編程的中心是通過(guò)拆解步驟的角度去理解問(wèn)題。更多的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能從學(xué)習(xí)中獲取真正的知識(shí)本領(lǐng),去適應(yīng)現(xiàn)在快速發(fā)展的社會(huì)節(jié)奏,而不希望他們只會(huì)“死讀書(shū)”,缺乏靈活思考和執(zhí)行能力。
海星機(jī)器人小勇士慧拼積木包:一套由287個(gè)積木、硅膠等小配件的產(chǎn)品。青少年編程機(jī)器人教具
父母在計(jì)劃為孩子購(gòu)買(mǎi)機(jī)器人套件時(shí),應(yīng)該記住使用編程應(yīng)用程序可能需要付出代價(jià)。青少年編程機(jī)器人教具
深圳海星機(jī)器人有限公司是一家專注于智能編程玩具和智能機(jī)器人、可視化編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售的公司,海星機(jī)器人以設(shè)計(jì)制造物美價(jià)廉的智能機(jī)器人、智能編程玩具為宗旨,堅(jiān)持做趣味性強(qiáng)可玩性多的產(chǎn)品理念,抱著用平臺(tái)成就員工、成就客戶、成就企業(yè)的文化信仰來(lái)運(yùn)作公司。當(dāng)孩子接觸了智能手機(jī)或者iPad之后,普通的積木玩具已經(jīng)很難滿足孩子的欲望和需求,除了好玩還要有互動(dòng)成了孩子玩具的優(yōu)先。如果家長(zhǎng)還想培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和邏輯思維能力,智能可編程機(jī)器人那肯定是優(yōu)先了,孩子太小還不具備真正的編程能力,海星機(jī)器人采用可視化編程以及代碼實(shí)現(xiàn)雙編程,滿足小朋友和成人兩種不同的編程需求,共同點(diǎn)就是可以將每個(gè)程小奔機(jī)器人變成自己*有的智能機(jī)器人。 青少年編程機(jī)器人教具
深圳海星機(jī)器人有限公司成立于2018-11-08,是一家招商型的公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋[ "Scratch入門(mén)編程機(jī)", "機(jī)器人編程", "少兒編程培訓(xùn)", "智能積木機(jī)器人搭建和編程" ]等,價(jià)格合理,品質(zhì)有保證。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念,在玩具深耕多年,以技術(shù)為先導(dǎo),以自主產(chǎn)品為**,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),打造玩具質(zhì)量品牌。截止當(dāng)前,我公司年?duì)I業(yè)額度達(dá)到50-100萬(wàn)元,爭(zhēng)取在一公分的領(lǐng)域里做出一公里的深度。
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