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【經(jīng)營策略班】清華是享譽世界的百年名校。2008年9月5日由清華、深圳清華大學(xué)研究院與無錫市聯(lián)合創(chuàng)建江蘇數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)園,位于無錫市惠山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。產(chǎn)業(yè)園集**教育、產(chǎn)業(yè)孵化、科研于一體,在幫助入駐企業(yè)實現(xiàn)校企科研項目合作、孵化上市、風(fēng)險投資等更大產(chǎn)值的基礎(chǔ)上,重點為企業(yè)中高層管理人員構(gòu)建實戰(zhàn)實用的高層管理教育平臺。江蘇數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)園培訓(xùn)學(xué)院(深圳清華大學(xué)研究院江蘇教學(xué)基地)沿襲清華大學(xué)、深圳清華大學(xué)研究院的在職**教育培訓(xùn)職能,秉承清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的優(yōu)良傳統(tǒng),積極整合清華及國內(nèi)高校商學(xué)院的資源,利用地處“太湖之濱—無錫”的地緣優(yōu)勢,面向周邊地區(qū)各類企業(yè)單位高管開設(shè)“工商管理、資本經(jīng)營、生產(chǎn)運營、女子學(xué)堂、演講口才、海外考察、清華紫荊大講堂”等系列總裁研修課程,現(xiàn)已成功開班60余期,累積培養(yǎng)的中高層管理人員、企業(yè)家3500余人。高級工商管理總裁研修課程作為一種更高層次的工商企業(yè)管理教育類別,鹽城官方OKR創(chuàng)新服務(wù),鹽城官方OKR創(chuàng)新服務(wù),其目標(biāo)就是旨在培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識和國際經(jīng)濟發(fā)展動態(tài),具有豐富管理經(jīng)驗,鹽城官方OKR創(chuàng)新服務(wù)、國際經(jīng)營戰(zhàn)略頭腦和總攬全局決策能力,適應(yīng)現(xiàn)代競爭需要的高級職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)。課程從高層管理人員的實際出發(fā)。 咨詢項目-OKR培訓(xùn)-績效評定目標(biāo)-管理內(nèi)訓(xùn)方案-OKR落地體系;鹽城官方OKR創(chuàng)新服務(wù)
【管理技巧】
3、新員工分類?A型—雞肋型:不計較利益也不愿意付出的員工,增加企業(yè)成本。
?B型—索取型:計較利益但不愿意付出的員工,損壞團隊價值。
?C型—交換型:計較利益且愿意付出的員工,引導(dǎo)與強化。
?D型—雷鋒型:不計較利益且愿意付出的員工。
不怕員工計較,就怕不付出還很計較。而不計較也不付出的員工,同樣是一種悲哀。
4、老板和員工是對立關(guān)系嗎?
老板與員工是天然的“敵人”:老板要的是利潤不斷增長,員工要的是工資持續(xù)上漲;老板要的是員工拼命干、干出成果,員工想的是少干多拿、責(zé)任少福利獎勵多。
老板希望員工理解企業(yè)經(jīng)營困難,員工希望老板體恤自己生活不易;老板想員工把事情當(dāng)事業(yè)來干,員工只想做完現(xiàn)在的事情、不要加班。
老板要經(jīng)常問自己:1、這是誰的企業(yè)?——自己一個人的企業(yè)就自己一個人累。
2、業(yè)績與員工收入是什么關(guān)系?——讓員工感受到企業(yè)是大家的。
3、目標(biāo)管理如何做到位?——要有目標(biāo)激勵機制來保障。
4、我的角色定位是什么?——是對自己負(fù)責(zé)?還是要對全體員工負(fù)責(zé)?
【管理技巧】
1、企業(yè)為何要做好激勵?
人在不同的環(huán)境、年齡、成長階段、管理層次下有有各種各樣的需求,這是激勵的根源。沒有激勵,人的需求無法得到有效的滿足。
例如,年齡稍大的操作工人,需要養(yǎng)家糊口改善生活,因此對金錢物質(zhì)的需求較強,要多用利益驅(qū)動;大學(xué)剛畢業(yè)的年輕人,有理想有抱負(fù)還要尊重,多用發(fā)展前景、個人成長加以激勵;而對管理層要用目標(biāo)激勵,對事業(yè)基礎(chǔ)好的高管要用事業(yè)、使命激勵等等。
一來訪者問法師:“大師,您在公眾場合是素食,若一個人在房間會不會吃肉呢?”法師反問道:“您是開車來的嗎?”來訪者:“恩”。法師又說:“開車要系安全帶。請問您是為自己系還是為警察系?如果是為自己系,有沒有警察都要系”。【經(jīng)營策略班】課堂學(xué)習(xí)的有益補充;一、**企業(yè)考察通過學(xué)員走出課堂,走進(jìn)**企業(yè),深入企業(yè)現(xiàn)場,深度理解**企業(yè)的成功原因和機理,從而能將自己 企業(yè)與**企業(yè)進(jìn)行對標(biāo)管理,在明確差距的基礎(chǔ)上,通過借鑒企業(yè)的成功方法或其它改進(jìn)措施,使自己 成為或趕超公司。二、案例研討分析為了更地掌握學(xué)習(xí)技能并“消化”課程精髓,在每次課后以團隊討論的形式針對每次課程的主題結(jié)合自己 公司的具體情況進(jìn)行討論。三、企業(yè)實戰(zhàn)演練該課程涉及公司研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、財務(wù)、運營等各個職能部門,覆蓋了商業(yè)環(huán)境、創(chuàng)造商機、運用財務(wù)杠桿、 團隊合作、戰(zhàn)略決策等大量的管理知識要點,使學(xué)員們經(jīng)驗共享,在**短的時間內(nèi)提升管理能力。四、清華紫荊講堂特邀經(jīng)濟學(xué)家、商界、學(xué)術(shù)大師或要員蒞臨學(xué)院,分享他們對熱點問題的觀點和對人生的感悟, 以及針對當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營和管理中普遍問題的見解與研究成果。如同站在巨人肩膀上前行,大師們高屋建瓴的點 撥,很可能引發(fā)影響一生的頓悟。紫荊P-MBA中堅力量孵化班;
【與好的管理者6大差距】
2.管理者對下屬的態(tài)度
多數(shù)高級經(jīng)理人都有一個共同的特點:他們有很高的能量狀態(tài)。
當(dāng)你與他們交談或共事時,感覺非常舒服,令人敬佩,他們給你的印象大多是陽光、自信的。
02
思維方式與工作追求的差別
1.普通管理者的思維方式與工作追求
普通管理者與管理者在思維方式和工作追求的差異,主要體現(xiàn)在以下三個方面:
1)思維方式
普通管理者只意識到梳理業(yè)務(wù)流程的重要性,但由于缺乏基礎(chǔ)的邏輯,不能理解業(yè)務(wù)模塊之間的內(nèi)在邏輯,還是處于簡單拼湊工作的狀態(tài),人、事、物的綜合利用率較低。
2)表達(dá)方式
圖中的另外一層含義,也常表現(xiàn)在初級管理者向團隊成員傳遞企業(yè)文化、任務(wù)目標(biāo)的時候。
一句話就是:茶壺里煮餃子,有口說不出。這也是技術(shù)型管理者普遍出現(xiàn)的問題。
3)工作追求
普通管理者的交付成果往往是“差不多”就行了,比以前好點就行了。這也是導(dǎo)致團隊無法創(chuàng)造出產(chǎn)品或服務(wù)的重要原因。
成就商學(xué)院管理班——站在結(jié)果的角度去思考目標(biāo),從主觀責(zé)任感去完成目標(biāo);鹽城官方OKR創(chuàng)新服務(wù)
你們公司的OKR用的對嗎?;鹽城官方OKR創(chuàng)新服務(wù)
【全能型生產(chǎn)干部特訓(xùn)營】課程背景 :
? 培養(yǎng)全能型生產(chǎn)干部,成為中國制造業(yè)的競爭力:
? 小批量、多品種、短交期,成為制造業(yè)新的生產(chǎn)方式;
? 隨著 CPI 的不斷上漲,制造業(yè)的用工成本持續(xù)上升;
? 用工短缺,已成為中國制造業(yè)的瓶頸和痛點;
? 培養(yǎng)多能型生產(chǎn)干部已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢!
? 作為生產(chǎn)干部,您深感自身疲軟,陷在夾心餅干的怪圈中“肌無力”:
? 人、機、料、法、環(huán),想說 hold 住不容易;
? 生產(chǎn)效率低下、品質(zhì)不穩(wěn)、交期不可控、設(shè)備故障頻發(fā)、安全;
? 員工大量流失、現(xiàn)場浪費嚴(yán)重、生產(chǎn)成本節(jié)節(jié)攀升。
鹽城官方OKR創(chuàng)新服務(wù)
無錫成就企業(yè)管理咨詢服務(wù)有限公司一直專注于企業(yè)管理培訓(xùn):經(jīng)營策略班、管理效率班、營銷效益班、生 產(chǎn)效能班、咨詢式內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)等。 企業(yè)管理咨詢:流程再造、業(yè)績突破、人力資源、生產(chǎn)管理、營銷策劃、內(nèi)部管控等。 非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)。 ,是一家商務(wù)服務(wù)的企業(yè),擁有自己**的技術(shù)體系。目前我公司在職員工達(dá)到11~50人人,是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的高效團隊。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括:[ "管理咨詢", "管理培訓(xùn)", "人才孵化", "業(yè)績突破" ]等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為首、的經(jīng)營宗旨,深受客戶好評。目前公司已經(jīng)成為[ "管理咨詢", "管理培訓(xùn)", "人才孵化", "業(yè)績突破" ]的**企業(yè),正積蓄著更大的能量,向更廣闊的空間、更***的領(lǐng)域拓展。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/596544.html
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