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隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的高速發(fā)展和應(yīng)用,越來(lái)越多人對(duì)支撐著這些體系背后的編程技術(shù)產(chǎn)生興趣,現(xiàn)在少兒編程班不斷涌現(xiàn),難免給一些家長(zhǎng)帶來(lái)一些問(wèn)題:我的孩子要不要學(xué)少兒編程?學(xué)編程會(huì)不會(huì)有反效果,例如迷上電腦游戲?還有一些家長(zhǎng)擔(dān)心,學(xué)習(xí)編程是否會(huì)對(duì)孩子的正常的思維習(xí)慣造成不良的影響?“從娃娃抓起,不能輸在起跑線上”,這是很多家長(zhǎng)們的心聲,這種焦慮感在此不必多說(shuō)。不少孩子面對(duì)各種課外補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),或多或少會(huì)造成精神和經(jīng)濟(jì)上的壓力。近年興起的少兒編程培訓(xùn),自然也會(huì)進(jìn)入眾多家長(zhǎng)的視野。然而對(duì)于編程這種技能,它并不像鋼琴,智能機(jī)器人編程推薦、圍棋之類(lèi),容易被家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)它的好處及壞處。這就導(dǎo)致有些家長(zhǎng)可能會(huì)盲目跟風(fēng),智能機(jī)器人編程推薦,或有些家長(zhǎng)把它劃入“奧數(shù)”之行列,智能機(jī)器人編程推薦,而有些家長(zhǎng)對(duì)此可能導(dǎo)致“選擇困難癥”的出現(xiàn)。這些都是正常的困惑,隨著普及度越來(lái)越高及家長(zhǎng)們的認(rèn)知度提升,少兒編程是否要學(xué)習(xí)將來(lái)會(huì)是很家長(zhǎng)們很輕松決定的事情。 學(xué)習(xí)編程還可以培養(yǎng)孩子表達(dá)力、專(zhuān)注力、想象力和創(chuàng)造力等。智能機(jī)器人編程推薦
如果編程作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,可能幫助學(xué)生提高邏輯思維水平以及**解決問(wèn)題的能力:“編程這件事情本身就是解決問(wèn)題的代名詞,如何系統(tǒng)化、邏輯地解決問(wèn)題通過(guò)編程及其基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論可以較好地教給受教育者。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,對(duì)于未知領(lǐng)域信息的搜索、獲取及分析的情況會(huì)反復(fù)發(fā)生,這是在我們傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育學(xué)科中極少遇到的情況,但是卻是非常重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力,編程會(huì)無(wú)形之中不斷強(qiáng)化一個(gè)人依靠自己的想法和力量找到解決方案的能力。編程不總會(huì)一帆風(fēng)順,我們所寫(xiě)的代碼會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)bug,出現(xiàn)運(yùn)行失敗,或是未達(dá)到預(yù)期,在不斷經(jīng)歷小挫折、debug成功的路線循環(huán)中,一個(gè)人能夠很好的培養(yǎng)起自己的自信,對(duì)未知的問(wèn)題不再恐慌是非常重要的基礎(chǔ)。 鄭州機(jī)器人編程教育套件由于從**到地方著力的推廣,家長(zhǎng)們對(duì)于編程教育已經(jīng)不再陌生。
很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心,別的孩子從小就開(kāi)始學(xué)編程,而我的孩子還在玩普通玩具,會(huì)不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中比別人落后。其實(shí),海星認(rèn)為覺(jué)得不用過(guò)于擔(dān)心這樣的問(wèn)題,孩子喜歡是重要的,如果你的孩子喜歡這方面的課程,完全會(huì)沉浸在人工智能編程的樂(lè)趣中。而在這個(gè)過(guò)程中,慢慢會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的科技知識(shí)。幼兒園之后呢,可以繼續(xù)學(xué)習(xí)海星的編程機(jī)器人,比如小勇士科教編程機(jī)器人,它是海星機(jī)器人公司的剛開(kāi)始款編程機(jī)器人產(chǎn)品,從立項(xiàng)到正式上線,歷時(shí)15個(gè)月,整個(gè)產(chǎn)品開(kāi)模數(shù)量達(dá)18個(gè),修模改模七八次,主板硬件和軟件修改數(shù)十個(gè)版本,是一臺(tái)極富高科技含量的產(chǎn)品!已經(jīng)在國(guó)內(nèi)很多幼兒園配套使用。
“未來(lái)的世界,是數(shù)字化的世界,人類(lèi)各種信息的開(kāi)發(fā)和存儲(chǔ),都在借著數(shù)字化的編程方式,表達(dá)、傳播、加工。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),孩子從一出生,他所接觸到的世界,就是被數(shù)字化符號(hào)編織和連接的物理世界。因此,當(dāng)孩子有機(jī)會(huì)接觸學(xué)習(xí)編程素養(yǎng),會(huì)更好地幫助孩子理解和認(rèn)識(shí)這個(gè)被數(shù)字符號(hào)連接的世界。”“基礎(chǔ)教育中真正開(kāi)始注重基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),是拉開(kāi)國(guó)家和國(guó)家巨大差距的因素。編程只是個(gè)較好用的工具和方式,而美國(guó)率先意識(shí)到了這一點(diǎn),無(wú)論是處于作秀原因還是真的理解,這都會(huì)帶來(lái)非常正面的效果?!鄙賰壕幊滩皇桥囵B(yǎng)程序員,它的中心是邏輯思維。
現(xiàn)在的編程機(jī)器人都采用的簡(jiǎn)單的拖放工具,即可視化的編程模塊技術(shù),并開(kāi)發(fā)了對(duì)應(yīng)的APP和軟件,孩子們可以在平板電腦或者智能手機(jī)上編程;不**是編程玩具填滿(mǎn)了家長(zhǎng)們的在線購(gòu)物車(chē),全國(guó)各地的兒童編程培訓(xùn)營(yíng)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目也一樣的火爆。越來(lái)越多的學(xué)校在各個(gè)年級(jí)的課程中增加了計(jì)算機(jī)科學(xué)的教學(xué)。根據(jù)《2019年計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)報(bào)告》,全美有33個(gè)州已經(jīng)通過(guò)了57項(xiàng)促進(jìn)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的法律法規(guī)。越來(lái)越多的家長(zhǎng)們正在接受這方面的理念,并讓孩子們接觸并學(xué)習(xí)這樣的課程。在早期學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子,會(huì)明顯的感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等其他需要邏輯思維的學(xué)科容易許多。智能機(jī)器人編程推薦
無(wú)論做什么工作,鍛煉編程程序,畢竟能夠鍛煉一個(gè)人邏輯思維能力和實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。智能機(jī)器人編程推薦
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,少兒編程還只是剛剛興起,對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)不及舞蹈、繪畫(huà)等。所以認(rèn)為少兒編程不著急學(xué),以后學(xué)也不晚。殊不知,現(xiàn)在正是孩子接受學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的時(shí)候,錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間段,孩子難以接觸到真正的編程環(huán)境,導(dǎo)致了孩子對(duì)于編程的抵觸,影響了對(duì)于編程學(xué)習(xí)的看法。這種情況多出現(xiàn)于家里沒(méi)有從事編程行業(yè)的親屬的家庭,因?yàn)闆](méi)有剛開(kāi)始手接觸業(yè)內(nèi)動(dòng)向,不知道科技的發(fā)展趨勢(shì)。所以從小開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程,培養(yǎng)邏輯思維,理解程序的設(shè)計(jì)理念,適應(yīng)科技時(shí)代的發(fā)展。不落后于他人,不輸在起跑線上,雖然這是給予孩子的巨大負(fù)擔(dān),但這是每個(gè)孩子都不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。智能機(jī)器人編程推薦
深圳海星機(jī)器人有限公司注冊(cè)資金500-700萬(wàn)元,是一家擁有5~10人***員工的企業(yè)。公司自成立以來(lái),以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié),公司旗下[ "Scratch入門(mén)編程機(jī)", "機(jī)器人編程", "少兒編程培訓(xùn)", "智能積木機(jī)器人搭建和編程" ]深受客戶(hù)的喜愛(ài)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,努力學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)知識(shí),遵守行業(yè)規(guī)范,植根于玩具行業(yè)的發(fā)展。在社會(huì)各界的鼎力支持下,經(jīng)過(guò)公司所有人員的努力,公司自2018-11-08成立以來(lái),年?duì)I業(yè)額達(dá)到50-100萬(wàn)元。
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