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少兒編程教育自2017年之后開(kāi)始起勢(shì),滲透率大概在3-5%左右。在此之前,大多數(shù)家長(zhǎng)都是不了解甚至很少聽(tīng)說(shuō)到少兒編程,少兒編程也只存在與少數(shù)家庭中,這類(lèi)家庭更多的是父母從事相關(guān)工作。少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。少兒編程課的主要目的是啟蒙,讓孩子接觸編程知識(shí),在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力,進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。從2017年2019年的變化來(lái)看,少兒編程的需求量隨著大環(huán)境趨勢(shì)而不斷增加,昆明機(jī)器人編程培訓(xùn)。少兒編程的發(fā)展源于2017年7月,《關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中指明,國(guó)家對(duì)于人工智能人才的迫切需求,要求實(shí)施**智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,昆明機(jī)器人編程培訓(xùn),逐步推廣編程教育,鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣,昆明機(jī)器人編程培訓(xùn)。在《規(guī)劃》中有明確表示,我國(guó)將在2030年建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)。少兒編程可以讓孩子邏輯思維更清晰。昆明機(jī)器人編程培訓(xùn)
其實(shí)編程會(huì)培養(yǎng)孩子的多種能力,比純粹的解題能力更重要。一是大框架思維:寫(xiě)一個(gè)軟件,需要先做設(shè)計(jì),搭架構(gòu),就像QQ程序,騰訊的CTO十幾年的程序架構(gòu)都適合現(xiàn)在幾億人的在線(xiàn),這是多么強(qiáng)大的架構(gòu)能力啊!寫(xiě)一段程序,也需要有個(gè)大體框架,這種統(tǒng)籌規(guī)劃全局的思維幾乎在任何學(xué)習(xí)、工作項(xiàng)目中都要用到。二是復(fù)雜任務(wù)拆分:一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,看起來(lái)千頭萬(wàn)緒,編程者需要把它拆解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,再逐個(gè)擊破。就像生活中策劃一個(gè)生日派對(duì),只需要“拆解”細(xì)分,比如分成確定邀請(qǐng)多少客人,買(mǎi)些什么食品,派對(duì)上些什么節(jié)目……這樣就好辦了。
寧波兒童機(jī)器人編程編程對(duì)孩子的邏輯思維、動(dòng)手能力等是一種很好的鍛煉。
編程是極為強(qiáng)調(diào)邏輯性的一項(xiàng)技能,在編寫(xiě)程序的時(shí)候任何一個(gè)書(shū)寫(xiě)或邏輯上的小錯(cuò)誤都可能讓程序無(wú)法運(yùn)行,所以學(xué)習(xí)編程讓孩子更熱愛(ài)思考并且在編程的過(guò)程中可以更好的訓(xùn)練孩子的邏輯思維。在早期學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子,會(huì)明顯的感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等其他需要邏輯思維的學(xué)科容易許多。學(xué)習(xí)編程,不只是學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù),更是鍛煉編程思維,培養(yǎng)**思考和解決問(wèn)題的能力,這種能力可以很快地被應(yīng)用在數(shù)學(xué)計(jì)算或者物理題的分析中,讓孩子學(xué)習(xí)更卓效,即培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和綜合學(xué)科能力。此外,學(xué)習(xí)編程還可以培養(yǎng)孩子表達(dá)力、專(zhuān)注力、想象力和創(chuàng)造力等,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,將會(huì)成為他們立足的中心競(jìng)爭(zhēng)力。
智能機(jī)器人正大范圍的卷席現(xiàn)今時(shí)代,越來(lái)越多的科技愛(ài)好者步入研發(fā)的陣迎。少兒編程不是培養(yǎng)程序員,它的中心是邏輯思維。編程教育的**終目的是培養(yǎng)孩子的思維能力、實(shí)踐能力,和解決問(wèn)題的能力。人工智能并不會(huì)培養(yǎng)一批新時(shí)代的碼農(nóng),會(huì)培養(yǎng)的是把科技和創(chuàng)意結(jié)合起來(lái)的新人類(lèi)。機(jī)器人和編程教育不**適合男孩,未來(lái)的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家都需要非常熟悉這樣的新工具。這也是為什么很多學(xué)校從小學(xué)甚至幼兒園,就開(kāi)始大力普及編程教育。它對(duì)于孩子的邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造,都是很有幫助的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇這方面啟蒙的機(jī)器人教具(玩具)。為了簡(jiǎn)化孩子們編程的難度,使用圖形化的編程方式,是一種有益的進(jìn)步。
編程對(duì)于職業(yè)技能的提升能力,人工智能時(shí)代,編程不*是工作中的必備能力,還將是生活中的一項(xiàng)基本技能,編程是人類(lèi)在人工智能時(shí)代與機(jī)器交流的一種語(yǔ)言,通過(guò)編程可以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)工程的理念,這些基本的素養(yǎng)都將成為未來(lái)必備的職業(yè)技能。數(shù)學(xué)思維,編程是強(qiáng)度較大的腦力勞動(dòng),軟件學(xué)科中的一切并非自然生成,完全出自人大腦的抽象、設(shè)計(jì)和歸納。編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著莫大的好處。學(xué)編程較大的好處是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)訓(xùn)練,它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程中可以培養(yǎng)一種新的看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的方式。通過(guò)編程更可以讓數(shù)學(xué)可實(shí)驗(yàn),讓數(shù)學(xué)更立體,讓數(shù)學(xué)更高量。智能機(jī)器人正大范圍的卷席現(xiàn)今時(shí)代,越來(lái)越多的科技愛(ài)好者步入研發(fā)的陣迎。智能機(jī)器人編程課程
Scratch程序,海星覺(jué)得完全可以把它作為一個(gè)創(chuàng)作工具。昆明機(jī)器人編程培訓(xùn)
少兒編程可以鍛煉孩子的表達(dá)力。你可以想象這樣一個(gè)場(chǎng)景,孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的編程設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)或者炫酷的可編程機(jī)器人,接下來(lái)他會(huì)怎么辦?首先,他會(huì)向自己的父母炫耀,他會(huì)邊說(shuō)邊演示,把這個(gè)動(dòng)畫(huà)展示給父母看。有小朋友來(lái)了,他還會(huì)像展示給別的小朋友看。這個(gè)過(guò)程中,其實(shí)孩子不知不覺(jué)就鍛煉了表達(dá)力,是少兒編程讓孩子更有和別人分享的欲望。自己有好的作品,就更想讓別人看到了解,所以少兒編程更可以鍛煉孩子的表達(dá)力,而且對(duì)孩子的自信心提升也很有幫助。少兒編程對(duì)孩子未來(lái)有幫助。未來(lái)是一個(gè)智能化的未來(lái),大家應(yīng)該深有感觸,社會(huì)發(fā)展很快,5年前的社會(huì)和現(xiàn)在的社會(huì)差距很大,比如說(shuō),我們現(xiàn)在很少使用現(xiàn)金支付了。未來(lái)可能也會(huì)有一大部分工作被機(jī)器代替,而控制機(jī)器的就是程序。所以讓孩子學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的未來(lái)是有好處的。 昆明機(jī)器人編程培訓(xùn)
深圳海星機(jī)器人有限公司致力于玩具,以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。公司自2018-11-08成立以來(lái),投身于[ "Scratch入門(mén)編程機(jī)", "機(jī)器人編程", "少兒編程培訓(xùn)", "智能積木機(jī)器人搭建和編程" ],是玩具的主力軍。公司堅(jiān)持以技術(shù)創(chuàng)新為發(fā)展引擎,以客戶(hù)滿(mǎn)意為動(dòng)力,目前擁有5~10人專(zhuān)業(yè)人員,年?duì)I業(yè)額達(dá)到50-100萬(wàn)元。深圳海星機(jī)器人始終關(guān)注玩具行業(yè)。海納百川,有容乃大,國(guó)內(nèi)外同行的智慧都是促使我們前行的力量。
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