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詞語(yǔ) 1.成語(yǔ)、歇后語(yǔ),高明區(qū)英語(yǔ)小升初補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。 2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法: ①詞前面的修飾成分,用“的”字銜接,作名詞的定語(yǔ); ②動(dòng)詞前面的修飾成分,高明區(qū)英語(yǔ)小升初補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),用“地”字銜接,作動(dòng)詞的狀語(yǔ); ③動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說(shuō)明成分,用“得”字連接,作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語(yǔ)。 “地”后面跟動(dòng)詞,高明區(qū)英語(yǔ)小升初補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),比如大聲地唱;“的”后面跟名詞,比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞,比如跑得快。 3.近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類。能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。 4.詞語(yǔ)的仿寫。仿照所給例子,能寫出相同形式的詞語(yǔ)。如:AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。幫助孩子選擇了幾所適合的目標(biāo)中學(xué)后,和孩子商量一下,尊重孩子的意向。高明區(qū)英語(yǔ)小升初補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作量體:給孩子一個(gè)準(zhǔn)確定位。 小升初 [7] 家長(zhǎng)要幫助孩子做一個(gè)準(zhǔn)確定位。選省會(huì)長(zhǎng)沙重點(diǎn)還是市內(nèi)重點(diǎn)?家長(zhǎng)要對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)做一個(gè)深入了解,對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)?cè)谀昙?jí)內(nèi)排名做一個(gè)調(diào)查(參考期中考試和期末考試),比較較好的孩子平均分都要在 90分以上,而且要穩(wěn)定。果真如此,就可以給他報(bào)一些課外輔 導(dǎo) 班,重點(diǎn)做拓展學(xué)習(xí),目標(biāo)可以定高點(diǎn),像長(zhǎng)沙省會(huì)重點(diǎn)什么的。如果孩子成績(jī)不是很理想,就要從基礎(chǔ)抓起,重點(diǎn)把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)打牢,一般這個(gè)過(guò)程要從三年級(jí)就開(kāi)始,孩子提高快的話一年多就可以達(dá)到比較較好的層次,然后再進(jìn)行提高輔導(dǎo)和練習(xí)。這種情況目標(biāo)不適宜定太高,否則孩子壓力大,家長(zhǎng)壓力也大,結(jié)果可能會(huì)很失望,目標(biāo)定在市內(nèi)重點(diǎn)就可以了。數(shù)學(xué)小升初一對(duì)一輔導(dǎo)小升初面試的準(zhǔn)備是有法可依的,瀟湘昂立從心理和知識(shí)兩個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備。
學(xué)校開(kāi)放日又叫咨詢?nèi)?,按主題劃分可以分為教學(xué)開(kāi)放日、校園開(kāi)放日。每年3-5月升學(xué)季,大多數(shù)的學(xué)校都會(huì)舉辦招生開(kāi)放日,向?qū)W生和家長(zhǎng)展示學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師資力量等方面的情況,以達(dá)到宣傳學(xué)校形象的目的。大部分民校學(xué)校會(huì)集中在五一勞動(dòng)節(jié)當(dāng)天進(jìn)行校園開(kāi)放日。部分學(xué)校會(huì)提前在11月或12月進(jìn)行校園開(kāi)放日。開(kāi)放日,有時(shí)候不*是你了解學(xué)校的方式,更是學(xué)校了解你的方式,你懂的。 由于教育水平的差異和生源水平的參差,家長(zhǎng)不愿意讓孩子上對(duì)口的公辦中學(xué),使出渾身解數(shù)選擇上一所好的中學(xué)或者班享受較好教育。這就造成了廣州各區(qū)教育水平比較高的重點(diǎn)中學(xué),還有名校辦的民校也因?yàn)槊麣狻⑸春Y選整齊也受到了家長(zhǎng)青睞。目前廣州教育局嚴(yán)令規(guī)定,禁止各種形式選拔學(xué)生,提前招生等擇校手段。
考試準(zhǔn)備 一、對(duì)家長(zhǎng)的建議 1、提前確定孩子要考入的中學(xué),并對(duì)該學(xué)校往年的錄取情況做一番了解。往年該校的錄取人數(shù)、錄取比例、生源特點(diǎn)、招生范圍、考試風(fēng)格等做一個(gè)詳細(xì)的了解,作為孩子六年級(jí)小升初備考過(guò)程中的參考。 2、到了陸續(xù)公布信息的時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)各中學(xué)重要的招生信息是一定不能漏掉的,尤其是您孩子的“目標(biāo)中學(xué)”更是應(yīng)該留意。 3、家長(zhǎng)為孩子的小升初很著急,急著打聽(tīng)各種消息,但各種有關(guān)小升初的小道消息滿天飛,家長(zhǎng)經(jīng)常感到莫衷一是,建議家長(zhǎng)一定要保持一個(gè)良好的心態(tài),不要道聽(tīng)途說(shuō),以免產(chǎn)生不必要的緊張情緒。 4、選擇合適的輔 導(dǎo) 班,社會(huì)上的小升初輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)良莠不齊,該如何選擇孩子的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很重要。否則耽擱的不**是金錢和孩子的時(shí)間,更會(huì)誤了孩子的前程。對(duì)于輔 導(dǎo) 班,首先要看該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否有辦學(xué)資格證;其次,要看他們的辦學(xué)歷史以及小升初的辦學(xué)成績(jī);第三,師資很重要,要看是否是名校的。小升初擇校很重要的就是要選擇一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)不錯(cuò)的學(xué)校作為保底校。
拼音 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1.正確認(rèn)讀聲母、韻母,記住16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2.熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,記住26個(gè)大、小寫字母的寫法。 3.熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。 4.掌握漢語(yǔ)拼音拼寫規(guī)則。 5.讀準(zhǔn)聲調(diào),按漢語(yǔ)拼寫規(guī)則給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。 二、知識(shí)平臺(tái) 1.掌握漢語(yǔ)拼音的23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 1)聲母:bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2)韻母:ê ①單韻母(6個(gè)):ao e i u ü ②復(fù)韻母(9個(gè)):aiei ui ao ou iu ie üe er(特殊韻母) ③鼻韻母(9個(gè)):anen in un ün ang eng ing ong 3)整體認(rèn)讀音節(jié):zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 小升初筆試考查主要是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩個(gè)科目,一般來(lái)說(shuō)每科平均考試時(shí)間為60分鐘。三水區(qū)英語(yǔ)小升初補(bǔ)習(xí)哪家好
小升初考試是由各個(gè)學(xué)校半公開(kāi)組織 的選拔性考試。高明區(qū)英語(yǔ)小升初補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
閱讀 1.朗讀、默讀和背誦。 2.聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。 3.分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。 4.概括主要內(nèi)容和中心思想。 5.體會(huì)文章詳略的方法及作用。 6.體會(huì)文章的表達(dá)方式:敘述、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。 7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。 作文 (一)應(yīng)用文請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報(bào)稿。(二)大作文。 1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?①六要素:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 ②記敘的順敘:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。 2.側(cè)重記人的記敘文。 ①選擇自己較熟悉、較了解、較有感情的人來(lái)寫。 ②抓住較能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫。 3.寫景、狀物的記敘文 ①抓住特征,準(zhǔn)確描述。 ②空間順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等 4.提供材料的作文 材料作文:擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。高明區(qū)英語(yǔ)小升初補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
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