注重速讀的基本功訓練。這種基本功的訓練主要是幫助學生熟練地掌握速讀的各種技能技巧:[1]、養(yǎng)成默讀的習慣，提高默讀的速度，直到練好 "眼腦直映的基本功"。[2]、擴大視野，提高整體認讀的能力。[3]、減少回視、準確掃視，提高讀速。[4]，佛山四年級語文輔導(dǎo)機構(gòu)、 掌握理解技巧，佛山四年級語文輔導(dǎo)機構(gòu)，尤其是文體閱讀技巧，佛山四年級語文輔導(dǎo)機構(gòu)，保證讀速和理解率同步上升。[5]、學會跳讀、預(yù)讀、獵讀與直讀，并每天用于課外極廣掃描，攝取大量的知識與信息。[6]、運用定勢理論，形成閱讀的固定程序，加快閱讀速度。上述技巧的訓練，重在初中，貴在過手，務(wù)求扎實，這是我們組織速讀基本功訓練的基本觀點。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎(chǔ)。佛山四年級語文輔導(dǎo)機構(gòu)

注重語文速讀的心理素質(zhì)訓練。至少包括兩點:[1]、現(xiàn)代閱讀觀的樹立;[2]、 良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成。"賞析文章、借鑒寫法"，是過去閱讀教學的主要目的;"書讀百遍、其義自見"，是 我們讀書的千古祖訓;"咬文嚼字、慢咀細嚼"，是中國語文的傳統(tǒng)教法。時代在奔馳前進，我們讀書的觀念 也必須迅速改變。正如章熊同志所說:"現(xiàn)代社會，節(jié)奏加快，觀念也更新。閱讀的觀念，應(yīng)該跳出'文章賞 析'的藩籬，注重信息的獲取與整理，而且還要注重效率。"閱讀觀念的更新，十分有利于速讀心態(tài)的養(yǎng)成。順德區(qū)高中語文輔導(dǎo)價格《語文》也是中國的學校等教育機構(gòu)開設(shè)的一門主要學科。

語文為什么現(xiàn)在這么重要？語文重要，國家怎么說？國家根據(jù)現(xiàn)實對人才的需要，從戰(zhàn)略高度出發(fā)，著手進行高考改變。而改變極大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高?！暗谜Z文者得天下”，不管是基礎(chǔ)教育還是中考高考，語文的地位都是首先重要。高考改變后，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學、外語，其中 外語可以多次參考，取極高的分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講極大降低；數(shù)學在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會極大，極容易拉開學生檔次。

葉圣陶認為:"從小學老師到大學教授，他們的任務(wù)就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，幫助學生養(yǎng)成法治方面文化科學方面的良好習慣"。其實好的習慣，主要還是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語是這樣說的"習慣成自然"如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的"自然"。養(yǎng)成好的學習習慣可以從學習實踐中，文章作品中去領(lǐng)會?！抖Y記》中說"博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"這就是一個好的學習習慣，"學而時習之"，"溫故而知新"。其實更重要的是要我們從學習中去總結(jié)散文、名言之類，可以增深了印象。語文是以現(xiàn)代漢語為表述的形式。

語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的需求，確立適應(yīng)時代需要的課程目標，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形成相對穩(wěn)定而又靈活的實施機制，不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。九年義務(wù)教育語文課程， 應(yīng)以理論和"三個表示"重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當代語文教育科學理論的精髓，借鑒國外母語教育改變的經(jīng)驗，遵循語文教育的規(guī)律，努力提高學生的語文素養(yǎng)，為弘揚民族精神、增強民族創(chuàng)造力和凝聚力、培養(yǎng)德智體美各方面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，發(fā)揮積極的作用，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是言語文化，其運行的形式也是言語文化。佛山四年級語文輔導(dǎo)機構(gòu)

語文一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。佛山四年級語文輔導(dǎo)機構(gòu)

任何語種都屬于語文的范疇，文藝文和實用文都是語文中的文章體裁，不**是指文學的東西才是語文。"語文"一詞，《辭?！泛汀掇o源》未收編作注。《現(xiàn)代漢語詞典》的解法是"'語言和文字'也指'語言和文學的簡稱'"?！缎氯A詞典》注為"'語言和文學'，也指'語[2] 言和文章'或'語言和文學'"。這些工具書，因都沒有把"語文"作學科名來解，對"語文教育問題"幾乎不起好作用。釋法是否科學?也就另當別論了。在作過大量的調(diào)查和分析之后，我得出:"語文"一詞的原義，不應(yīng)是"什么和什么"，只能是"中國古今書面語言作品"，是"文章"。佛山四年級語文輔導(dǎo)機構(gòu)

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