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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),語(yǔ)文
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語(yǔ)文這二字,單看字面上,語(yǔ)文的"語(yǔ)",意為"自己及他人的言論"(通俗點(diǎn)說(shuō)就是你說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言),"文"意為"文字"、"書(shū)面言論"。語(yǔ)文二字連起來(lái)的意思則為自己及他人的言論與文字??茖W(xué)與學(xué)科沒(méi)有國(guó)界,部分學(xué)科有區(qū)域性和民族性特征。中國(guó)大陸地區(qū)漢語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)文特指漢語(yǔ)文,三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),它是以現(xiàn)代漢語(yǔ)為表述的形式,選取文學(xué)庫(kù)里極優(yōu)、經(jīng)典的作品,通過(guò)教師的指導(dǎo),三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),用來(lái)豐富學(xué)生的情感,陶冶情操,三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),激發(fā)增強(qiáng)學(xué)生的思維能力的一個(gè)傳承人類(lèi)文明的基礎(chǔ)平臺(tái)的一門(mén)重要學(xué)科。語(yǔ)文又是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱(chēng)。三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
注重語(yǔ)文速讀的綜合能力訓(xùn)練。訓(xùn)練的主要方式,是利用"條孔"教具,開(kāi)展"面式閱讀"訓(xùn)練;訓(xùn)練的直接目標(biāo),是培養(yǎng)"一目十行、雙目識(shí)頁(yè)"的速讀綜合能力。點(diǎn)式閱讀,以字、詞為認(rèn)知單位;線式閱讀 ,以句或句群為認(rèn)知單位;面式閱讀,以數(shù)行或整個(gè)頁(yè)幅為認(rèn)知單位,前兩者的視線運(yùn)行方向由左而右,獨(dú)有 面式閱讀是由上而下沿著書(shū)頁(yè)的中線作垂直運(yùn)動(dòng)??梢?jiàn),這是難度極大、速度極快的一種高效閱讀方式。實(shí)驗(yàn) 證明,只要**級(jí)臺(tái)階步步穩(wěn)妥,這種"一目十行、雙目識(shí)頁(yè)"的速讀綜合能力的培養(yǎng),也不太難。三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)語(yǔ)文是以現(xiàn)代漢語(yǔ)為表述的形式。
查過(guò)文言文家族的衰敗史,其統(tǒng)治地位被語(yǔ)體文奪去,是以后的事,是連續(xù)倒霉背運(yùn)上百年的結(jié)果。帶頭**的康有為、梁?jiǎn)⒊懔舜?新文體運(yùn)動(dòng)",隨后是一批無(wú)產(chǎn)者搞"'五四'文化運(yùn)動(dòng)",再后來(lái),文言文的寶座在三十年代中后期**統(tǒng)治區(qū)的"文藝大眾化問(wèn)題大討論"中搖搖欲墜,極后在四十年代的"延安文藝整風(fēng)運(yùn)動(dòng)"中轟然倒塌。新中國(guó)之前,"語(yǔ)文"是"古今中國(guó)書(shū)面語(yǔ)言作品"--"語(yǔ)體文"和"文言文"--的"聯(lián)合式簡(jiǎn)稱(chēng)",是名詞術(shù)語(yǔ),是可以抽出"文章"之象的一個(gè)普遍概念。
亦見(jiàn)此學(xué)科"聽(tīng)""說(shuō)""讀""寫(xiě)"宜并重,誦習(xí)課本,練習(xí)作文,固為讀寫(xiě)之事,而茍忽于聽(tīng)說(shuō),不注意訓(xùn)練,則讀寫(xiě)之成效亦將減損。原意如是,茲承詢及,特以奉告。其后有人釋為"語(yǔ)言""文字",有人釋為"語(yǔ)言""文學(xué)",皆非立此名之原意。(詳見(jiàn)《少為人知:"語(yǔ)文"一詞從何而來(lái)?》作者王本華,供職于人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室)注:江西真語(yǔ)文陳老師指出,王本華該文存在嚴(yán)重錯(cuò)誤,是經(jīng)不起推敲的。"葉圣陶是'語(yǔ)文'一詞的創(chuàng)始人"之說(shuō)法,在漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)上,在語(yǔ)文課程論上,都無(wú)真理性可言。語(yǔ)文在不同的學(xué)科里有不同的所指。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá),充分激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)取精神,關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì),都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的相互聯(lián)系,注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合,注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。語(yǔ)文一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是言語(yǔ)文化,其運(yùn)行的形式也是言語(yǔ)文化。三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
語(yǔ)文速讀,作為一種現(xiàn)象,古今中外,均已有之。也就是快速閱讀,中國(guó)古代,《北齊書(shū)》曾記載王孝瑜"讀書(shū)敏速,十行俱下"。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志,往往是"幾頁(yè)幾頁(yè)地翻"。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練,其讀速更大得驚人:日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長(zhǎng)江美子,極快可 達(dá)每分鐘讀20萬(wàn)字。中國(guó)北京鐵路二中程 漢杰老師,臺(tái)北師專(zhuān)附小譚達(dá)士校長(zhǎng)訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長(zhǎng)。本模式實(shí)驗(yàn)表明:學(xué)生 閱讀效率一般可提高4-5倍,達(dá)到1500字/分。三水區(qū)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
佛山市卓越里程文化傳播有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,現(xiàn)有一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì),各種專(zhuān)業(yè)設(shè)備齊全。卓 越教育是佛山市卓越里程文化傳播有限公司的主營(yíng)品牌,是專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)注于小學(xué)到高中的升學(xué)服務(wù)、教育培訓(xùn),并輸出了多個(gè)好評(píng)產(chǎn)品:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)等學(xué)科產(chǎn)品,幫助孩子解決學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)能力飛躍! 本機(jī)構(gòu)成立23年以來(lái),始終秉承著“一切為了孩子的健康生長(zhǎng)”的初心,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供多元化的教育產(chǎn)品及服務(wù)。公司,擁有自己**的技術(shù)體系。公司不**提供專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)注于小學(xué)到高中的升學(xué)服務(wù)、教育培訓(xùn),并輸出了多個(gè)好評(píng)產(chǎn)品:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)等學(xué)科產(chǎn)品,幫助孩子解決學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)能力飛躍! 本機(jī)構(gòu)成立23年以來(lái),始終秉承著“一切為了孩子的健康生長(zhǎng)”的初心,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供多元化的教育產(chǎn)品及服務(wù)。,同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系,為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。自公司成立以來(lái),一直秉承“以質(zhì)量求生存,以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念,始終堅(jiān)持以客戶的需求和滿意為重點(diǎn),為客戶提供良好的精品小班,一對(duì)一提升,五年勵(lì)博系列課程,中考志愿填報(bào)服務(wù),從而使公司不斷發(fā)展壯大。
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