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“文化”應該是貫徹在整個教學過程中的內(nèi)容。既然這樣那語文的“文”能不能是“文化”呢?不行,因為文化的表現(xiàn)形式不止只有文字一種,文字只是文化的一部分,對文字的學習是一種認識文化的過程而已。那么語文的“文”能不能是“文章”呢或“文學”呢?也不行,因為一個學科建立的過程就是人類對該學科認識的過程,而學科教學的過程也應是與學科建立的過程是一致的,所以學科教學也應該是合乎人類認知世界的一般規(guī)律的,即學科教學所應遵循的原則是從簡單到復雜、從個別到普遍、從感性到理性的普遍規(guī)律,高明區(qū)小學語文輔導要多少錢。在語文學科教學中處于起點的是文字,高明區(qū)小學語文輔導要多少錢,而文章與文學是文字的高級表現(xiàn)形式,因而只有“文字”才是貫 穿語文學科教學的基本元素,高明區(qū)小學語文輔導要多少錢。舊中國,語文是古今書面語言作品--語體文和文言文--的簡式統(tǒng)稱。高明區(qū)小學語文輔導要多少錢
語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱,一般包括文字學、訓詁學、音韻學、??睂W等。中國由于古代文獻豐富,文字比較特殊,語文比較發(fā)達,廣義的語文也應該包括語言學,也就是語言學和文字學的總稱,但由于國際學術分科中語言學是一大類,所以反而是語文學從屬于語言學,成為語言學的一個分支?!罢Z文”的語源是“語言文字”,“語言文字”縮略為“語文”一詞出現(xiàn)在19世紀80年代。1905年,清朝在廢除科舉制度以后,開始開辦新學堂。國文一科,教授的仍是歷代古文,故當時稱為“國文”課。五四運動爆發(fā)以后,提倡白話文,反對文言文,國文課受到了沖擊,小學于是改設“國語”。高明區(qū)九年級語文語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開語文。
閱讀觀念的更新,十分有利于速讀心態(tài)的養(yǎng)成。這種良好的"速讀心態(tài)",指的是兩種意識(求快意識、競爭意識),三個設法(設法快讀、設法理解一切、設法記住一切)。有了這種"心態(tài)",凡速讀就能專心 致志,全身心地投入,因而讀得快、理解深、記憶牢。這種良好的"心態(tài)",還指:凡讀書,就能根據(jù)讀物內(nèi) 容與閱讀目的選用不同的讀書方法,當快則快,當慢則慢,當粗則粗,當細則細,一遍下來,基本解決問題。 良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成,是我們速讀訓練"四級臺階"的基礎工程,不僅要首先抓,而且要貫穿"四級臺階"的 始終。
從邏輯角度看,有人將"基礎性"和"工具性"、"綜合性"和"統(tǒng)一性"、"知識性"和"科學性"等并列用于一種表述中,而這些概念本身界限模糊,有的甚至是交叉和包含關系的概念,這里一并使用,在邏輯上是欠斟酌的;另外,"實踐性"、"技能性"都應歸之于語文教學操作原則與方法范疇,不是對語文學科的內(nèi)質的界說。盡管如此,這些見解還是在一定程度上揭示了語文學科從內(nèi)到外的縱橫關系,包括語文內(nèi)部的內(nèi)容與形式的關系、內(nèi)容編排的前后關系,以及語文學科與其它學科、與學習主體的關系等。語文教學應該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項,簡稱為:"聽說讀寫'。
除1956年3月19日至1958年3月8日語文被分設為漢語和文學兩科間隔兩年,一直沿用,已經(jīng)60多年了。然而,由于60多年來新中國教育事業(yè)發(fā)展空前迅猛,加上""的遭折,語文學科還沒有完整的"科學定義"。1964年2月1日,葉老在給友人的信中進一步回憶了"語文"的由來:"語文"一詞,始用于一九四九年華北人民國家教科書編審會選用中小學課本之時。前此中學稱"國文",小學稱"國語",至是乃統(tǒng)而一之。彼時同人之意,以為口頭為"語",書面為"文",文本于語,不可偏指,故合言之。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。高明區(qū)小學語文輔導要多少錢
語文以典范的古今書面語言作品為教學媒介。高明區(qū)小學語文輔導要多少錢
《中國文學史》現(xiàn)當代各版本教材,都少不了"話本"這個詞。"話本"是什么?以中文系出身為主的語文老師們大概都知道"話本"是"舊時說書的人說唱時用的底稿"。老中國話本曾是"不登大雅之堂的小說"。明清兩朝作興的是"八股文"。不知何時起,"話本"上的語言被叫作"白話","話本"上的文章和跟"話本"語言風格相同的文章有了"語體文"的名號,跟"文言文"平起平坐、分庭抗禮了。當代中國人都寫"語體文",不再之乎者也破承起束了。語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內(nèi)容是言語文化,其運行的形式也是言語文化。語文又是口頭語言和書面語言的簡稱。語文也是語言文字或語言和文學的簡稱。高明區(qū)小學語文輔導要多少錢
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文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2632516.html
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