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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:禪城區(qū)高三語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),語文
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詳細(xì)說明
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科,人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn),禪城區(qū)高三語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 語文是偏重從文獻(xiàn)角度研究語言和文字的學(xué)科總稱,一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等。中國(guó)由于古代文獻(xiàn)豐富,文字比較特殊,語文比較發(fā)達(dá),廣義的語文也應(yīng)該包括語言學(xué),也就是語言學(xué)和文字學(xué)的總稱,但現(xiàn)在由于國(guó)際學(xué)術(shù)分科中語言學(xué)是一大類,禪城區(qū)高三語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),所以目前反而是語文學(xué)從屬于語言學(xué),禪城區(qū)高三語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),成為語言學(xué)的一個(gè)分支。語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目。禪城區(qū)高三語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
語文教學(xué)的目的有三個(gè):①以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介。以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介,是教育科學(xué)、心理科學(xué)的規(guī)律給語文學(xué)科的原則要求。典型化選材,時(shí)代使然,法治傾向使然。不如此,則無法落實(shí)教育的正規(guī)性、傾向性、先進(jìn)性和高效率。②以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。啟迪發(fā)展智力,是語文學(xué)科的根本目的。心理學(xué)的研究早已證明,并且哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)也都承認(rèn):"詞語"是人腦進(jìn)行思維活動(dòng)的物質(zhì)前提。③以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)。語文教育,從"人口手上中下"到"知本家",向人腦輸入并固化"詞語",輸入"捕獲和創(chuàng)造詞語的概念、程序和模式",為啟迪發(fā)展教育對(duì)象的智力作出了極早、極大、極關(guān)鍵、極可能多的貢獻(xiàn)。南海區(qū)一年級(jí)語文一對(duì)一語文口頭語言較隨意,直接易懂。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:語文是極重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程的"工具性",是指通過語文課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟練地運(yùn)用語言工具,并能順利地參與交際活動(dòng)。語文課程的"人文性"主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格、個(gè)性、精神世界的關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感,正確的價(jià)值觀、人生觀以及高尚的審美意識(shí)。語文的工具性是人文性的基礎(chǔ),是人文性的載體;而人文性則是對(duì)工具性的升華,它使語文的工具性充滿了活力和靈性。工具性與人文性是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一在一起的。因此在語文教學(xué)中,我們既要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),還要讓學(xué)生通過語言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的內(nèi)涵。
綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng),又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征,有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中各方面提高語文素養(yǎng),有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,應(yīng)該積極提倡。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程:語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國(guó)語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),注重讀書、積累和感悟,注重整體把握和熏陶渲染;同時(shí)應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文素養(yǎng)。中國(guó)由于古代文獻(xiàn)豐富,文字比較特殊,語文比較發(fā)達(dá)。
英語等語種也是語文的一種形態(tài),中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)也學(xué)習(xí)民族語文。在中國(guó)臺(tái)灣省,漢語文被稱為"國(guó)文"或者叫"國(guó)語"。特殊情況:每個(gè)民族一般都有自己的語文(有的民族只有語言但沒有文字,也有幾個(gè)民族使用一種語文的情況)。語文定義:語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力,也就是運(yùn)用書面語和口語的能力;一是記憶和理解語言和文化的知識(shí),也就是語言學(xué)和文化學(xué)。語文包括口頭語言和書面語言;順德區(qū)九年級(jí)語文學(xué)校
每個(gè)民族一般都有自己的語文。禪城區(qū)高三語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求,確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo),開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源,形成相對(duì)穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制,不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。九年義務(wù)教育語文課程, 應(yīng)以理論和"三個(gè)表示"重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,繼承我國(guó)語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取當(dāng)代語文教育科學(xué)理論的精髓,借鑒國(guó)外母語教育改變的經(jīng)驗(yàn),遵循語文教育的規(guī)律,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力、培養(yǎng)德智體美各方面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,發(fā)揮積極的作用,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。禪城區(qū)高三語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
佛山市卓越里程文化傳播有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì),各種專業(yè)設(shè)備齊全。卓 越教育是佛山市卓越里程文化傳播有限公司的主營(yíng)品牌,是專業(yè)的專注于小學(xué)到高中的升學(xué)服務(wù)、教育培訓(xùn),并輸出了多個(gè)好評(píng)產(chǎn)品:語文、數(shù)學(xué)、英語、一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)等學(xué)科產(chǎn)品,幫助孩子解決學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)能力飛躍! 本機(jī)構(gòu)成立23年以來,始終秉承著“一切為了孩子的健康生長(zhǎng)”的初心,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供多元化的教育產(chǎn)品及服務(wù)。公司,擁有自己**的技術(shù)體系。公司不**提供專業(yè)的專注于小學(xué)到高中的升學(xué)服務(wù)、教育培訓(xùn),并輸出了多個(gè)好評(píng)產(chǎn)品:語文、數(shù)學(xué)、英語、一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)等學(xué)科產(chǎn)品,幫助孩子解決學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)能力飛躍! 本機(jī)構(gòu)成立23年以來,始終秉承著“一切為了孩子的健康生長(zhǎng)”的初心,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供多元化的教育產(chǎn)品及服務(wù)。,同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系,為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。自公司成立以來,一直秉承“以質(zhì)量求生存,以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念,始終堅(jiān)持以客戶的需求和滿意為重點(diǎn),為客戶提供良好的精品小班,一對(duì)一提升,五年勵(lì)博系列課程,中考志愿填報(bào)服務(wù),從而使公司不斷發(fā)展壯大。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2666915.html
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