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亦見此學(xué)科"聽""說""讀""寫"宜并重,誦習(xí)課本,練習(xí)作文,固為讀寫之事,而茍忽于聽說,高明區(qū)高一語文學(xué)校哪家專業(yè),不注意訓(xùn)練,則讀寫之成效亦將減損,高明區(qū)高一語文學(xué)校哪家專業(yè)。原意如是,茲承詢及,特以奉告。其后有人釋為"語言""文字",有人釋為"語言""文學(xué)",皆非立此名之原意。(詳見《少為人知:"語文"一詞從何而來?》作者王本華,供職于人民教育出版社中學(xué)語文室)注:江西真語文陳老師指出,王本華該文存在嚴(yán)重錯誤,是經(jīng)不起推敲的。"葉圣陶是'語文'一詞的創(chuàng)始人"之說法,在漢語語言學(xué)上,在語文課程論上,高明區(qū)高一語文學(xué)校哪家專業(yè),都無真理性可言。語文教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。高明區(qū)高一語文學(xué)校哪家專業(yè)
語文重要,社會怎么說?過去,人們喜歡“快餐文化”,對語文的要求降低了,隨之而來的便是畫面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn),全國人民都不愛學(xué)習(xí)語文了,喜歡的是電視娛樂,追求的是開心瘋狂,結(jié)果呢,語文能力極度下降,人是開心了,但啥都沒學(xué)到?,F(xiàn)實需要,百姓明白。在走入社會以后,人們才突然發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)是多么的重要。一個談吐優(yōu)雅的人,可能得到更好的發(fā)展機會;一個理解能力較好的人,三下兩下就會成為熟練工人;一個讀書多見識廣的人,干啥像啥即使轉(zhuǎn)行也照樣行……語文學(xué)好了,不僅能“腹有詩書氣自華”,自信自豪,更能提高我們的生活質(zhì)量和生活品位。語文重要毋庸置疑,語文為王的時代已然開啟?,F(xiàn)在如果你不重視語文,你被淘汰將是分分鐘的事情。南海區(qū)六年級語文學(xué)校哪家專業(yè)語文成了中小學(xué)甚至擴張到其他國家的一門主課。
語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累,重視語言文字運用的實踐,在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計。課程標(biāo)準(zhǔn)在"總目標(biāo)"之下,按1~2年級、3~4年級、5~6年級、7~9年級四個學(xué)段,分別提出"學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容",體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。各個學(xué)段相互聯(lián)系,螺旋上升,極終各方面達成總目標(biāo)。學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從"識字與寫字"、"閱讀"、"寫作"(一學(xué)段為"寫話",第二、第三學(xué)段為"習(xí)作")"口語交際"四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了"綜合性學(xué)習(xí)"的要求,以加強語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系,加強與其他課程以及與生活的聯(lián)系,促進學(xué)生語文素養(yǎng)各方面協(xié)調(diào)地發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)的"實施建議"部分,對教學(xué)、評價、教材編寫,以及課程資源的開發(fā)與利用等提出了實施的原則、方法和策略,也為具體實施留有創(chuàng)造的空間。
語文是一個多義詞,通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。也可以說,語文是運用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會科學(xué),是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學(xué)科總稱。
注重語文速讀的心理素質(zhì)訓(xùn)練。至少包括兩點:[1]、現(xiàn)代閱讀觀的樹立;[2]、 良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成。"賞析文章、借鑒寫法",是過去閱讀教學(xué)的主要目的;"書讀百遍、其義自見",是 我們讀書的千古祖訓(xùn);"咬文嚼字、慢咀細嚼",是中國語文的傳統(tǒng)教法。時代在奔馳前進,我們讀書的觀念 也必須迅速改變。正如章熊同志所說:"現(xiàn)代社會,節(jié)奏加快,觀念也更新。閱讀的觀念,應(yīng)該跳出'文章賞 析'的藩籬,注重信息的獲取與整理,而且還要注重效率。"閱讀觀念的更新,十分有利于速讀心態(tài)的養(yǎng)成。語文有必要總結(jié)成功的極根本經(jīng)驗,上升到理論。高明區(qū)高一語文學(xué)校哪家專業(yè)
語文口頭語言較隨意,直接易懂。高明區(qū)高一語文學(xué)校哪家專業(yè)
注重語文速讀的綜合能力訓(xùn)練。訓(xùn)練的主要方式,是利用"條孔"教具,開展"面式閱讀"訓(xùn)練;訓(xùn)練的直接目標(biāo),是培養(yǎng)"一目十行、雙目識頁"的速讀綜合能力。點式閱讀,以字、詞為認知單位;線式閱讀 ,以句或句群為認知單位;面式閱讀,以數(shù)行或整個頁幅為認知單位,前兩者的視線運行方向由左而右,獨有 面式閱讀是由上而下沿著書頁的中線作垂直運動??梢?,這是難度極大、速度極快的一種高效閱讀方式。實驗 證明,只要**級臺階步步穩(wěn)妥,這種"一目十行、雙目識頁"的速讀綜合能力的培養(yǎng),也不太難。高明區(qū)高一語文學(xué)校哪家專業(yè)
佛山市卓越里程文化傳播有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。目前我公司在職員工以90后為主,是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團隊。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括:精品小班,一對一提升,五年勵博系列課程,中考志愿填報服務(wù)等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨,深受客戶好評。一直以來公司堅持以客戶為中心、精品小班,一對一提升,五年勵博系列課程,中考志愿填報服務(wù)市場為導(dǎo)向,重信譽,保質(zhì)量,想客戶之所想,急用戶之所急,全力以赴滿足客戶的一切需要。
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