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統(tǒng)一教育課程模式:
互聯(lián)網(wǎng)+教師
將課堂教學延伸到網(wǎng)絡(luò)空間,極大豐富學生課堂外學習的資源。構(gòu)建教師豐富的教學資源庫,習題資源庫,備課資源庫。***教師通過錄播、直播技術(shù),可以節(jié)省教師備課時間,提高教師工作效率,為更多的學生提供教學,實現(xiàn)公平教育,減少擇校、擇班。為教師提供智能作業(yè)系統(tǒng),解決繁重的課后作業(yè)批改任務(wù),批改自動完成,準確及時,快速形成統(tǒng)計報表,鄭州K12教育加盟,為針對性教學提供輔助。
互聯(lián)網(wǎng)+學生
改變目前傳統(tǒng)的單一課堂學習模式,鄭州K12教育加盟,鄭州K12教育加盟,利用互聯(lián)網(wǎng)輔助學習工具,***獲取知識與技能,極大地提高學生自主、自助式學習。獲取更多***教師資源與輔導,實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂新學習模式。更系統(tǒng)的通過信息化處理來對學生學習進程進行綜合分析與歸納。
教材同步、記憶智能課堂,匯集名師思維,化繁為趣,智能診斷。鄭州K12教育加盟
網(wǎng)絡(luò)營銷競爭不斷升級
線上營銷自然是有很多方式,不過目前在教育行業(yè)比較主流的,同時也是產(chǎn)出比較大的線上營銷渠道基本都是SEM。做過K12領(lǐng)域SEM的應(yīng)該有所體會,**近一年整個行業(yè)的CPC(cost-per-click單次點擊價格)在穩(wěn)步提升,導致的直接結(jié)果就是搜索引擎營銷渠道的單點成本不斷飆升
另一方面也反映出教育行業(yè)的整體SEM水平和一些成熟行業(yè)相比還有很大的提升空間,不僅是技術(shù)層面更是實戰(zhàn)經(jīng)驗層面都還有比較大的提升空間。搜索引擎營銷這個渠道即使隨著CPC的提升,短期內(nèi)由于很難出現(xiàn)可替代的有效渠道,相信在后面的招生工作中依舊會扮演十分重要的角色,而且會是占據(jù)越來越多的比例,不過這一渠道的投入需要從目前的純燒錢轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟囊蕾嚫們r人員的實戰(zhàn)經(jīng)驗,不斷優(yōu)化工作流以逐步穩(wěn)定單電成本。
湖北K12教育培訓加盟互聯(lián)網(wǎng)具有互聯(lián)性、虛擬性、開放性,大數(shù)據(jù)擁有情報性、統(tǒng)計性等.
實際上,近年來中國人工智能人才培養(yǎng)已取得一定成效,部分“雙前列”建設(shè)高校相繼成立人工智能學院、研究院,并培養(yǎng)了一定數(shù)量的博士和碩士研究生。然而,應(yīng)該看到,中國在高校人工智能相關(guān)學科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面仍與發(fā)達國家有較大差距。相關(guān)報告顯示,中國人工智能人才缺口已超過500萬人。這主要體現(xiàn)在高層次**人才、創(chuàng)新團隊和跨學科創(chuàng)新平臺不足,基礎(chǔ)理論、原創(chuàng)算法等方面突破較少,復合型人才培養(yǎng)導向性不強等。比如,近些年隨著人工智能專業(yè)的持續(xù)火熱,一些高校“換湯不換藥”,把諸如計算機、通訊、自動化等專業(yè)簡單合并,成立所謂“人工智能”專業(yè),這顯然無助于人工智能人才培養(yǎng)。
移動端已經(jīng)開始發(fā)力
隨著智能手機的普及以及微信平臺的發(fā)展,越來越多的人開始布局移動端招生渠道。App出了一個又一個,微信公眾號注冊的越來越多,不過好像還沒有誰可以把這條渠道跑順。
對于目前市面上的各種新興App產(chǎn)品,比如猿題庫、愛考拉、梯子網(wǎng)等,筆者并不看好題庫類互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品,這里不做討論;而另外一些傳統(tǒng)教育機構(gòu)制作的App目前仍是更多的處于輔助教學效果的階段,還沒有做到可以成為招生渠道的地步。
移動端可以做的事情有很多,方法也各異,可以只作為口碑推廣的渠道,配合其他渠道做好整合營銷,也可以更深入一步直接做招生結(jié)轉(zhuǎn),定位不同做的事情自然也不同,需要我們靜下心來好好想想互聯(lián)網(wǎng)和教育這兩件事,不要一拍腦袋就奔著所謂的互聯(lián)網(wǎng)思維去了,拋開教育的本質(zhì),什么思維都將是炮灰。
但是教育傳承文化、傳播知識、培養(yǎng)人才的本質(zhì)不會變,立德樹人的根本目的不會變。
越來越多的人,也不得不承認,教育**合適的是線下的場景。**期間,學生都在家里上網(wǎng)課,效果大家
自知。文本、圖片、視頻融合的“超媒體”內(nèi)容,對于主動搜索答案的需求者來說,越豐富越好;但是對
于無主動需求者,又當成教育內(nèi)容被灌入的學生來說,簡直就是不折不扣分散注意力的始作俑者。想改變
教育的,不是技術(shù),而是技術(shù)背后的人。AI技術(shù)毫無疑問能夠在某些場合提升教育的效率。鼓吹A(chǔ)I教育的
老總們,一定要尊重教育這個幾千年歷史的行業(yè).
始終秉承著“讓所有孩子獲得平等的教育”的理念。鄭州K12
我們是追求品質(zhì)與不斷超越自己的團隊,每一位成員也是親密的伙伴.鄭州K12教育加盟
我們專注于K12領(lǐng)域智能個性化輔導的智適應(yīng)教育,通過開發(fā)出擁有完整自主知識產(chǎn)權(quán)、結(jié)合國際前沿算法與中
國學情的自適應(yīng)學習引擎,為每一個學生智能推薦專屬的學習路徑,尊重每個學生的寶貴個性。解決了當前智慧
教育的一大痛點,為“因材施教”提供了更科學的可能,并走在了當前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的前沿。
教育理念:
通過人工智能智適應(yīng)學習系統(tǒng),加上線下實際的學習場景,設(shè)立先進的教學模式,能夠?qū)①|(zhì)量教學送到全國各地
,讓全國的孩子在同等的情況下享受到公平的、質(zhì)量的教育資源。
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文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3203448.html
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