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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:山西K12教育機構(gòu)怎么招生
***更新:2020-05-26 22:48:56
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果真如此么?
在100多年前電影被發(fā)明出來的時候,愛迪生預(yù)言:“不久將在學(xué)校中廢棄書本。有可能利用電影來教授人
類知識的每一個分支。在未來 10 年里,我們的學(xué)校機構(gòu)將會得到徹底的改造?!苯Y(jié)果大家都知道,100年
過去了,比電影更適用于教育的技術(shù)層出不窮,但我們的學(xué)校并沒有因電影而得到徹底改造。
越來越***的計算機應(yīng)用也沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果,“到 2000 年還沒有一個研究能夠證明, 學(xué)生成績的提
高確實是因為應(yīng)用計算機的結(jié)果?!?015 年,山西K12教育機構(gòu)怎么招生,國際經(jīng)濟合作與發(fā)展**OECD[1]針對國際學(xué)生評估項目進
行了關(guān)于電腦使用對學(xué)生成績影響的研究,通過對比各國學(xué)生的成績變化結(jié)果,發(fā)現(xiàn)“越是提升學(xué)校的學(xué)
生與配置計算機臺數(shù)比率的國家,該國學(xué)生成績的下降傾向越明顯。其中,也出現(xiàn)了學(xué)生使用計算機頻率
較高,山西K12教育機構(gòu)怎么招生,山西K12教育機構(gòu)怎么招生、而閱讀能力較低的結(jié)果。計算機使用頻率越高,學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲得信息并分析 其內(nèi)容的‘數(shù)字理解
力’反而越差。
AI確實是可以解放很多重復(fù)性的人力勞動,但是從AI+教育對解決方案端的內(nèi)容和服務(wù)的要求可以看出,人的因
素非常重要。
比如完成內(nèi)容的重構(gòu),需要老師,這是極其大的工作量,而且每年還不斷更新;解決方案的效果的好壞很依賴人
,機器是冰冷的,人是有情感的,不管是克服惰性還是關(guān)懷,人在學(xué)習(xí)中有人陪伴效果也會更好。
整個過程中,一定要平衡好人和機器的關(guān)系,既有體驗的因素,也有成本的因素。如果體驗好了,效率跟不上,
那整體的價值還是沒法發(fā)揮,反之亦然。
貼身的學(xué)習(xí)管家——全程**服務(wù)
老師社區(qū)答疑,并按需為學(xué)生推送個性化學(xué)習(xí)資料
智能分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),定期與家長互動反饋
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精英俱樂部、英語角、3D 打印等多元互動,為學(xué)習(xí)生活增添色彩
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教材同步、記憶智能課堂,匯集名師思維,化繁為趣,智能診斷,智能***、,智能推送(智能分析、智能作業(yè)
、智能預(yù)習(xí))精細提升記憶率的人工智能全科***提分系統(tǒng)
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/49448.html
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