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漢字是由音、形、意構(gòu)成的統(tǒng)一體，識(shí)字教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、理解義，就要在課堂中用活潑生動(dòng)的形式，幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)中一些筆畫多的字比較難記，建議大家可以用拆字的方法把生字拆成幾個(gè)熟字。如“喜歡”的“喜”，拆成“十，重慶定制漢語(yǔ)教師資格證哪家好、豆、口”三個(gè)字，重慶定制漢語(yǔ)教師資格證哪家好，分別寫在字卡上，讓同學(xué)們自己動(dòng)手動(dòng)口，拼成一個(gè)新學(xué)的生字。這樣就可以將枯燥難記的字形記憶，轉(zhuǎn)化成生動(dòng)有趣的拼字游戲。

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對(duì)外漢語(yǔ)資格考試

考試拿證是第一步。目前，具有認(rèn)可度的是國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)頒發(fā)的“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”，及國(guó)家漢辦頒發(fā)的“漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力等級(jí)證”。前者得到全球100多個(gè)國(guó)家、中國(guó)教育部與人力資源和社會(huì)保障部的認(rèn)可，在北京、武漢、西安等地成立了考務(wù)中心。 

國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師職業(yè)資格認(rèn)證考試的“門檻”并不高，只要是專科以上學(xué)歷或在校大二（含）以上學(xué)生，參加培訓(xùn)后即可報(bào)名。在報(bào)名隊(duì)伍中，應(yīng)屆本科畢業(yè)生占了相當(dāng)一部分。

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在過(guò)去的時(shí)間里，我們一直屏住呼吸等待著今年的前列的優(yōu)中文學(xué)校的評(píng)選結(jié)果宣布?，F(xiàn)在我們很高興地說(shuō)，胡同學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩年榮獲“年度前列的優(yōu)中文學(xué)?！豹?jiǎng)！我們?yōu)檫@個(gè)令人激動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)和所有投票支持我們的投票者致以前列的真摯的感謝。如果不是因?yàn)槲覀兯?*品牌的的學(xué)員和當(dāng)?shù)氐膱F(tuán)隊(duì)工作人員，我們這這天就不會(huì)獲得次獎(jiǎng)了。連續(xù)兩年榮獲“年度前列的優(yōu)中文學(xué)校”的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)我們胡同學(xué)校來(lái)說(shuō)無(wú)比的榮耀，我們想對(duì)大家致以前列的真誠(chéng)的謝意，感謝大家!

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“游戲教學(xué)”符合孩子們的年齡特點(diǎn)，他們不再感到學(xué)習(xí)中文是無(wú)味的。在輕松的環(huán)境氣氛中，孩子們可以毫無(wú)顧慮地自由選擇、自由表達(dá)，給他們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)興趣、帶來(lái)自信、帶來(lái)動(dòng)力、帶來(lái)成功。

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同學(xué)們對(duì)聽寫生詞通常是比較反感的，而且單純的聽寫生詞不利于同學(xué)們對(duì)生詞的理解和掌握，所以我就采取游戲?qū)沟姆绞絹?lái)聽寫生詞。把同學(xué)們先分成兩組，然后老師悄悄告訴***個(gè)同學(xué)一句話（這句話是用所學(xué)生詞串聯(lián)而成），讓同學(xué)們依次把這句話傳給自己組的同學(xué)，***聽到的同學(xué)到黑板上把這句話寫出來(lái)，哪一組寫的句子又快又準(zhǔn)確就獲勝了。

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我司的教育優(yōu)勢(shì)：

1.當(dāng)下盛行的的教學(xué)思想和第二外教學(xué)法

2.科學(xué)而實(shí)踐性強(qiáng)的課程設(shè)置，包括語(yǔ)言，文化，教學(xué)法，模擬課堂

3.專業(yè)，15年的海內(nèi)外教學(xué)團(tuán)隊(duì)手把手傳授經(jīng)驗(yàn)和干貨

4.通過(guò)培訓(xùn)的老師，有機(jī)會(huì)在世界各地的胡同學(xué)校授課

5.溫暖的教師社區(qū)及長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

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